توسعهی منتور برای تربیت معلم: رویکردی مبتنی بر سناریو
Anne Punter
؛ Anne Punter (ویراستار)
ارجاع
Punter, A. (2007). توسعهی منتور برای تربیت معلم: رویکردی مبتنی بر سناریو (ویرایش نخستین انتشار). University of Hertfordshire Press. (اثر اصلی در 2007 منتشر شده است)
چکیده
راهنمایی کاربردی برای توسعهی مهارت‌های منتورینگ در تربیت معلم که با استفاده از ۳۴ سناریوی برگرفته از مسائل واقعی کارآموزان معلم، رویکردی تحلیلی، مسئله‌محور و تأملی به رابطه‌ی منتور و کارآموز ارائه می‌کند. سناریوها در سه مرحله با میزان متفاوتی از ساختار و حمایت آموزشی تنظیم شده‌اند و کتاب برای استفاده‌ی فردی منتورها یا جلسات توسعهی حرفه‌ای در مدرسه و برنامه‌های تربیت معلم طراحی شده است.
رکورد کامل
| شناسه‌ی یکتا | FB-2026-00002 |
|---|---|
| عنوان | توسعهی منتور برای تربیت معلم: رویکردی مبتنی بر سناریو |
| عنوان اصلی | Mentor Development for Teacher Training |
| سال انتشار | ۲۰۰۷ (اثر اصلی: ۲۰۰۷) |
| ویرایش | نخستین انتشار |
| زبان | انگلیسی |
| نویسنده | Anne Punter؛ Anne Punter (ویراستار) |
| وابستگی سازمانی | University of Hertfordshire School of Education |
| منبع | Hatfield, Hertfordshire, United Kingdom: University of Hertfordshire Press توسعهی منتور برای تربیت معلم (۲۰۰۷). فایل PDF حاضر: ۱۴۰ صفحه |
| شابک | 978-1-905313-15-0 |
| ناشر | Hatfield, Hertfordshire, United Kingdom: University of Hertfordshire Press |
| قالب | نسخه الکترونیکی PDF از کتاب چاپی |
| نوع انتشار | کتاب؛ کتاب ویراسته؛ راهنمای آموزشی |
| مخاطب | منتورها، معلمان باتجربه، مدرسان تربیت معلم و دست‌اندرکاران آموزش مدرسه‌محور |
| نوع سند | کتاب |
| کلیدواژه‌ها | منتورینگ؛ تربیت معلم؛ کارآموزی معلم؛ سناریو؛ رشد حرفه‌ای؛ بازخورد |
| اصطلاحات نمایه | منتورینگ معلمان؛ تربیت معلم؛ کارآموز معلم؛ بازخورد؛ سوپرویژن آموزشی؛ رشد حرفه‌ای؛ سناریوهای آموزشی؛ حل مسئله؛ تامل حرفه‌ای |
| دسته‌بندی | تربیت معلم؛ منتورینگ؛ آموزش حرفه‌ای معلمان؛ یادگیری مبتنی بر سناریو |
| طبقه‌بندی | روان‌شناسی تربیتی؛ تربیت معلم و منتورینگ |
| حق نشر | بیانیه: همه حقوق محفوظ است؛ بازتولید یا استفاده از کتاب بدون اجازه کتبی ناشر مجاز نیست و حقوق هر فصل متعلق به نویسنده همان فصل است. دارنده: Anne Punter (copyright collection); individual chapter authors سال: ۲۰۰۷ |
| روش‌شناسی | آموزشی و کاربردی؛ سناریومحور، مسئله‌محور و تأملی |
| فهرست مطالب |
|
| تاریخ انتشار در سایت | ۱۳ مهر ۱۴۰۵ |
| تاریخ اصلاح | ۱۳ مهر ۱۴۰۵ |