معلم متعادل: چگونه هوشمندانهتر کار کنیم و در کلاس و بیرون از آن سالم بمانیم
ارجاع
Anderson, M. (2010). معلم متعادل: چگونه هوشمندانهتر کار کنیم و در کلاس و بیرون از آن سالم بمانیم (ویرایش چاپ نخست). ASCD (Association for Supervision and Curriculum Development). (اثر اصلی در 2010 منتشر شده است)
چکیده
کتابی کاربردی درباره سلامت حرفهای و تعادل زندگی معلمان. نویسنده مدیریت استرس و نیازهای اساسی معلم را در حوزههای تعلق، معناداری، شایستگی، درگیری مثبت و تعادل زمانی و انرژی بررسی میکند و راهکارهایی عملی برای پایداری و اثربخشی در حرفه تدریس ارائه میدهد.
رکورد کامل
| شناسهی یکتا | FB-2026-00008 |
|---|---|
| عنوان | معلم متعادل: چگونه هوشمندانهتر کار کنیم و در کلاس و بیرون از آن سالم بمانیم |
| عنوان اصلی | The Well-Balanced Teacher: How to Work Smarter and Stay Sane Inside the Classroom and Out |
| سال انتشار | ۲۰۱۰ (اثر اصلی: ۲۰۱۰) |
| ویرایش | چاپ نخست |
| زبان | انگلیسی |
| نویسنده | Mike Anderson |
| وابستگی سازمانی | Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD) |
| منبع | Alexandria, Virginia, USA: ASCD (Association for Supervision and Curriculum Development) معلم متعادل (۲۰۱۰). فایل PDF حاضر: ۱۴۷ صفحه |
| شابک | 978-1-4166-1069-4 (paperback) |
| ناشر | Alexandria, Virginia, USA: ASCD (Association for Supervision and Curriculum Development) |
| قالب | نسخه الکترونیکی PDF |
| نوع انتشار | کتاب کاربردی |
| مخاطب | معلمان، مدیران مدارس، مربیان و مدرسان تربیت معلم |
| نوع سند | کتاب |
| کلیدواژهها | teacher wellbeing؛ stress؛ self-efficacy؛ work-life balance؛ teacher development |
| اصطلاحات نمایه | استرس معلم؛ تعادل کار و زندگی؛ خودکارآمدی معلم؛ تعلق؛ معناداری؛ درگیری مثبت؛ فرسودگی شغلی |
| دستهبندی | سلامت معلم؛ روانشناسی تربیتی؛ فرسودگی شغلی؛ توسعه حرفهای معلمان |
| طبقهبندی | 3500 روانشناسی تربیتی؛ سلامت و رشد حرفهای معلم |
| حق نشر | بیانیه: همه حقوق محفوظ است؛ بازتولید بدون اجازه ASCD مجاز نیست. دارنده: ASCD سال: ۲۰۱۰ |
| روششناسی | راهنمای کاربردی مبتنی بر تجربه حرفهای و ادبیات سلامت و آموزش |
| فهرست مطالب |
|
| تعداد صفحه | ۱۴۷ |
| تاریخ انتشار در سایت | ۱۳ مهر ۱۴۰۵ |
| تاریخ اصلاح | ۱۳ مهر ۱۴۰۵ |