فکر بنیانبانک کتاب روان‌شناسی

دستنامه انگیزش در مدرسه

⇩ خروجی ارجاع (RIS) ⇩ BibTeX پایگاه: بانک کتاب فکر بنیان · کتاب
Kathryn R. Wentzel (ویراستار)؛ Allan Wigfield (ویراستار)

ارجاع

Wentzel, K. R., & Wigfield, A. (ویراستاران). (2009). دستنامه انگیزش در مدرسه (ویرایش چاپ نخست). Routledge / Taylor & Francis. (اثر اصلی در 2009 منتشر شده است)

چکیده

دستنامه‌ای جامع درباره نظریه‌ها و پژوهش‌های انگیزش در بافت مدرسه. موضوعات اصلی شامل اسناد، خودکارآمدی، انتظار-ارزش، اهداف پیشرفت، خودتعیین‌گری، علاقه، خودتنظیمی، روابط با والدین و معلمان و همسالان، زمینه مدرسه، جنسیت و قومیت، انگیزش در حوزه‌های درسی و خودکارآمدی معلم است.

رکورد کامل
شناسه‌ی یکتاFB-2026-00018
عنواندستنامه انگیزش در مدرسه
عنوان اصلیHandbook of Motivation at School
سال انتشار۲۰۰۹ (اثر اصلی: ۲۰۰۹)
ویرایشچاپ نخست
زبانانگلیسی
نویسندهKathryn R. Wentzel (ویراستار)؛ Allan Wigfield (ویراستار)
منبعNew York / Abingdon, UK: Routledge / Taylor & Francis دستنامه انگیزش در مدرسه (۲۰۰۹). فایل PDF حاضر: ۶۹۹ صفحه
شابک978-0-8058-6284-3 (hardback)
978-0-8058-6290-4 (paperback)
978-0-203-87949-8 (e-book)
ناشرNew York / Abingdon, UK: Routledge / Taylor & Francis
قالبنسخه الکترونیکی PDF
نوع انتشاردستنامه؛ کتاب ویراسته
مخاطبپژوهشگران، استادان، دانشجویان و معلمان علاقه‌مند به انگیزش و یادگیری
نوع سندکتاب
کلیدواژه‌هاmotivation؛ school؛ self-efficacy؛ achievement goals؛ self-determination؛ self-regulated learning
اصطلاحات نمایهخودکارآمدی؛ انتظار-ارزش؛ هدف پیشرفت؛ خودتعیین‌گری؛ علاقه؛ خودتنظیمی؛ روابط معلم و دانش‌آموز؛ انگیزش خواندن؛ انگیزش ریاضی؛ هیجان تحصیلی
دسته‌بندیانگیزش تحصیلی؛ روان‌شناسی تربیتی؛ یادگیری خودتنظیم؛ روابط مدرسه
طبقه‌بندی3500 روان‌شناسی تربیتی؛ انگیزش تحصیلی
حق نشربیانیه: همه حقوق محفوظ است؛ بازتولید یا ذخیره و انتقال بدون اجازه ناشر مجاز نیست.
دارنده: Taylor & Francis
سال: ۲۰۰۹
روش‌شناسیدستنامه پژوهشی؛ مرور نظریه‌ها و شواهد تجربی
فهرست مطالب
  1. 1 Introduction - Kathryn R. Wentzel and Allan Wigfield
  2. 2. An Attributional Approach to Motivation in School - Sandra Graham and Christopher Williams
  3. 3. Self-Efficacy Theory - Dale H. Schunk and Frank Pajares
  4. 4. Expectancy-Value Theory - Allan Wigfield, Stephen Tonks, and Susan Lutz Klauda
  5. 5. Achievement Goal Theory: The Past, Present, and Future - Martin L. Maehr and Akane Zusho
  6. 6. Goal-Directed Behavior in the Classroom - Monique Boekaerts
  7. 7. Self-Theories and Motivation: Students’ Beliefs About Intelligence - Carol S. Dweck and Allison Master
  8. 8. Self-Worth Theory: Retrospection and Prospects - Martin Covington
  9. 9. Promoting Self-Determined School Engagement: Motivation, Learning, and Well-Being - Richard M. Ryan and Edward L. Deci
  10. 10. Situational and Individual Interest - Ulrich Schiefele
  11. 11. Engagement and Disaffection as Organizational Constructs in the Dynamics of Motivational Development - Ellen A. Skinner, Thomas A. Kindermann, James P. Connell, and James G. Wellborn
  12. 12. Motives to Self-Regulate Learning: A Social Cognitive Account - Barry J. Zimmerman and Timothy J. Cleary
  13. 13. Commentary: Building on a Strong Foundation: Five Pathways to the Next Level of Motivational Theorizing - Martin E. Ford and Peyton R. Smith
  14. 14. Parenting and Children’s Motivation at School - Wendy S. Grolnick, Rachel W. Friendly, and Valerie M. Bellas
  15. 15. Students’ Relationships with Teachers as Motivational Contexts - Kathryn R. Wentzel
  16. 16. Peers and Motivation - Gary W. Ladd, Sarah L. Herald-Brown, and Karen P. Kochel
  17. 17. Teacher Expectations and Self-Fulfilling Prophecies - Lee Jussim, Stacy L. Robustelli, and Thomas R. Cain
  18. 18. School as a Context of Student Motivation and Achievement - Robert W. Roeser, Timothy C. Urdan, and Jason M. Stephens
  19. 19. Gender and Motivation - Judith L. Meece, Beverly Bower Glienke, and Karyl Askew
  20. 20. Achievement Motivation in Racial and Ethnic Context - Tamera B. Murdock
  21. 21. Commentary: The Role of Environment in Contextual and Social Influences on Motivation Generalities, Specifi cities, and Causality - Adele Eskeles Gottfried
  22. 22. Beliefs About Learning in Academic Domains - Michelle M. Buehl and Patricia A. Alexander
  23. 23. Reading Motivation - John T. Guthrie and Cassandra S. Coddington
  24. 24. Understanding Motivation in Mathematics: What is Happening in Classrooms? - Julianne C. Turner and Debra K. Meyer
  25. 25. Motivation and Achievement in Physical Education - Ang Chen and Catherine D. Ennis
  26. 26. Emotions at School - Reinhard Pekrun
  27. 27. Motivation and Learning Disabilities: Past, Present, and Future - Georgios D. Sideridis
  28. 28. Teachers’ Self-Efficacy Beliefs - Anita Woolfolk Hoy, Wayne K. Hoy, and Heather A. Davis
  29. 29. Commentary: What Can We Learn from a Synthesis of Research on Teaching, Learning, and Motivation? - Barbara L. McCombs
تعداد صفحه۶۹۹
تاریخ انتشار در سایت۱۳ مهر ۱۴۰۵
تاریخ اصلاح۱۳ مهر ۱۴۰۵

جستجو در متن این کتاب